Desvelando a interdisciplinaridade da ciência da informação: o enfoque dos alunos do PPGCI/UFMG
Ciência Da Informação
Desvelando a interdisciplinaridade da ciência da informação: o enfoque dos alunos do PPGCI/UFMG
Autor Correspondente: Alzira Karla Araújo da Silva | [email protected]
Palavras-chave: interdisciplinaridade, ciência da informação, pós-graduação em ciência da informação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Discute a interdisciplinaridade da ciência da
informação (CI) na ótica dos alunos oriundos das
diversas áreas do conhecimento que ingressaram no
Programa de Pós-Graduação em Ciência da
Informação (PPGCI) da Universidade Federal de Minas
Gerais (UFMG) em 2007 e 2008, na perspectiva de
alcançar em suas práxis como pesquisadores, seja
para revisar conceitos, seja para reforçar, refutar ou
criar novas teorias. Metodologicamente, buscou-se
uma abordagem quantiqualitativa para expressar a
opinião dos pós-graduandos em CI do PPGCI/UFMG.
Os dados apontam que a informação como objeto de
estudo, a fundamentação teórica da CI e a sua
interdisciplinaridade proporcionam um novo olhar
dialógico da área. Os futuros cientistas da informação
oriundos de outras áreas do conhecimento podem
colaborar com a CI identificando teorias e métodos que
venham consolidar a interdisciplinaridade.
Resumo Inglês:
Interdisciplinarity of Information Science (IS) is
discussed from the point of view of students from
different areas of knowledge who joined the
Post-Graduate Program in Information Science of
Federal University of Minais Gerais State, in 2007 and
2008, for improvement of researchers in revising
concepts, approving, denying or formulating new
theories. An approach, both quantitative and qualitative,
has been methodologically searched for in order to
express the opinion of the post-graduate students in IS
of the Program. The data point out that information as an
object of study, i. e., the theoritical rationale of IS and its
interdisciplinarity proportiate a new dialogue insight of
this area. The future information scientists coming from
other areas og knowledge are able to collaborate with
IS by identifying theories and methods which may help
to consolidate interdisciplinarity.
