DESAFIOS E PERSPECTATIVAS NA INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA – SABERES PEDAGÓGICOS

Ano: 2024 | Volume: 6 | Número: 3

Autores: ERICA FARIAS DE OLIVEIRA

Palavras-chave: Educação Infantil; Inclusão; Autismo.

Resumo Português:

O presente trabalho intitulado “DESAFIOS E EXPECTATIVAS NA INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA 
– SABERES PEDAGÓGICOS” aborda a importância da inclusão e os desafios enfrentados pela 
comunidade escolar diante dessa questão. O Transtorno do Espectro Autista, ainda é pouco familiar 
para os profissionais da área da educação, bem como, para os demais profissionais que tem a 
responsabilidade de lidar com o transtorno. Entretanto é um assunto que vem sendo abordado com 
cada vez mais frequência e atualmente, em razão da demanda de alunos autistas que são incluídos 
no ensino escolar regular e muito tem se especulado sobre o tema, não havendo, no entanto, uma 
definição de como se deve trabalhar com os alunos portadores do transtorno. Em razão desse fato, 
o presente trabalho, tem a proposta de levantar dado que auxiliem na compreensão do trabalho 
pedagógico com crianças autistas. Trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica na qual foi 
possível perceber a necessidade urgente de que escola, famílias e os docentes estejam preparados 
para tornar os espaços escolares ambientes de acolhimento, aprendizado e sociabilização para as 
crianças.