COTAS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPEL: UMA ANÁLISE DO PERFIL DOS ESTUDANTES E DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À UNIVERSIDADE
Expressa Extensão
COTAS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPEL: UMA ANÁLISE DO PERFIL DOS ESTUDANTES E DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À UNIVERSIDADE
Autor Correspondente: Expressa Extensão | [email protected]
Palavras-chave: Pedagogia; cotas; ações afirmativas; inclusão; democratização.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
As cotas nas universidades foram instituídas pela Lei 12.711/2012. Na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), o processo começou com a aprovação do sistema, ainda no mesmo ano, em um percentual de 40% do total de vagas, passando a 50%, em 2013. Este estudo pretende, justamente, analisar o perfil do estudante cotista do curso de Pedagogia da UFPel, verificando a importância desse processo para o ingresso na universidade e, além disso, conhecer as condições de permanência oferecidas pela instituição para que estudantes cotistas possam concluir seus estudos. Para a realização do trabalho, buscou-se os conceitos de equidade, ação afirmativa e dialética entre inclusão e exclusão. A metodologia baseou-se em uma análise quanti-qualitativa, mediante o uso de um formulário Google.
