A Constituição Histórica de Diferentes Sujeitos Matemáticos

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Início Publicação: 09/03/1999
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

A Constituição Histórica de Diferentes Sujeitos Matemáticos

Ano: 2011 | Volume: 13 | Número: 2
Autores: I. C. M. Lara
Autor Correspondente: I. C. M. Lara | [email protected]

Palavras-chave: Educação Matemática. Tendências Pedagógicas. Perspectiva Foucaultiana. Etnomatemática.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo procura descrever os diferentes discursos que constituíram historicamente
modos de ver a Matemática e o seu ensino, cujos efeitos foram a produção de diferentes modos de
subjetivação dos indivíduos. Ou seja, tal subjetivação matemática varia na medida em que o modo
de ensinar a Matemática é produzido por diferentes práticas discursivas. A partir de uma perspectiva
foucaultiana, coloca sob suspeita a pretensão de discursos que buscam uma homogeneização nas
formas de pensar dos indivíduos, comuns num modelo de sociedade disciplinar, trazendo à tona
os discursos emergentes na sociedade do controle, sociedade do conhecimento, que, ao contrário
da disciplinar, busca salientar as diferenças, tornando possível, através de um enfoque holístico e
transdisciplinar, presente na Etnomatemática, a constituição de um sujeito multidisciplinar.