COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS: MODELOS MENTAIS COMO FATORES DETERMINANTES DE SEU DESENVOLVIMENTO

Ano: 2016 | Volume: 16 | Número: 16

Autores: D. Picchiai, P. G. Arnaut

Palavras-chave: Competências empreendedoras, Modelos mentais, Empreendedorismo.

Resumo Português:

O objetivo deste artigo é investigar a influência dos modelos mentais no desenvolvimento das competências empreendedoras. Desde que McClelland (1973) começou seus estudos sobre as competências, buscando entender qual a melhor forma de predizer o sucesso de uma pessoa na vida ou no trabalho, o trinômio Conhecimentos,Habilidades e Atitudes (CHA) passou a ser visto como objeto de avaliação e base para o desenvolvimento das pessoas. Também se destaca a contribuição dos franceses como Zarafian (2001), que incluiu no trinômio o “E” de entrega formando CHAE. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica seguida de relato obtido por meio de entrevista não estruturada a três empreendedores. A seguir, será apresentada uma ligação livre entre as abordagens de modelos mentais e as competências empreendedoras de acordo com Man e Lau (2001), buscando a inter-relação entre elas.O estudo sugere que os modelos mentais são determinantes para o sucesso no desenvolvimento de competências.

Resumo Inglês:

The aim of this paper is to investigate the influence of mental models in the development of entrepreneurial skills. Since McClelland (1973) began his studies on the skills, seeking to understand how best to predict the success of a person in life or at work, the trinomial Knowledge, Skills and Attitudes (CHA) began to be seen as an object of evaluation and basis for the development of people. It also highlights the contribution of the French with Zarifian (2001) included in the triad “E” delivery forming CHAE. The methodology used was the literature research followed by reports obtained through unstructured interview the two entrepreneurs. The following is an open connection between the approaches of mental models and entrepreneurial skills according Man and Lau (2001), seeking inter-relationship between them will be presented. The study suggests that mental models are crucial for the successful development of skills.