Causas e monitoramento da evasão universitária no contexto brasileiro: uma revisão sistemática
EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
Causas e monitoramento da evasão universitária no contexto brasileiro: uma revisão sistemática
Autor Correspondente: Vanessa Demarchi Peron | [email protected]
Palavras-chave: evasão escolar, graduação, desligamento do aluno, revisão de literatura, sistema de indicadores educacionais
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O ensino superior brasileiro apresenta crescente expansão, com novas vagas, novos cursos e fortalecimento das instituições de ensino superior públicas e privadas. A possibilidade de mais acesso deve estar relacionada com a preocupação quanto à manutenção dos alunos até sua efetiva diplomação. A evasão universitária causa impactos negativos tanto para as instituições, como para a sociedade. Neste trabalho propõe-se a realização de uma revisão sistemática da literatura, com o objetivo de identificar as abordagens trazidas pelos estudos recentes sobre a evasão no Ensino Superior de universidades brasileiras. A pesquisa aconteceu nas bases Science Direct, Scopus, Educa FCC. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, chegou-se a 14 publicações que foram lidas na íntegra para análise. Por meio da revisão identificou-se que muitos autores sistematizam os motivos para a evasão em dimensões, sendo possível perceber quatro grupos principais. Questões relativas: ao aluno; às instituições; à carreira; e processo de estudo-aprendizagem. Os estudos evidenciam a importância do acompanhamento dos indicadores (apresentando algumas ferramentas) e a elaboração de ações de apoio ao aluno, minimizando as desistências - embora não tenha sido identificado nenhum exemplo de programa efetivo nos estudos analisados.
Resumo Inglês:
Brazilian higher education is expanding, with new vacancies, new courses and strengthening of public and private higher education institutions. The possibility of greater access mustbe related to the concern about the maintenance of the students until their actual graduation. University evasion causes negative impacts for institutions and for society. This paper proposes a systematic review of the literature with the objective of identifying the approaches brought by recent studies of evasion in higher education of Brazilian universities. The research happened on the Science Direct, Scopus, Educa FCC. After applying the inclusion and exclusion criteria, remained 14 publications that were read in full for analysis.Through the review it was identified that many authors systematize the reasons forevasion in dimensions, being possible to perceive four main groups. Related: to the student; institutions; the career; and process of study-learning. The studies show the importance of monitoring the indicators (presenting some tools) and the development of actions to support the student, minimizing dropouts -although no example of an effective program wasidentified in the studies analyzed.
