A alfabetização cartográfica nos livros didáticos de Geografia utilizados na Educação de Jovens e Adultos: estudo de caso
Revista Galo
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ISSN: 2675-7400
Editor Chefe: FRANCISCO ISAAC D. DE OLIVEIRA
Início Publicação: 20/04/2020
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Antropologia, Área de Estudo: Arqueologia, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: Geografia, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Teologia
A alfabetização cartográfica nos livros didáticos de Geografia utilizados na Educação de Jovens e Adultos: estudo de caso
Ano: 2021 | Volume: 4 | Número: 4
Autores: Fábio D’Oliveira, Erineide da Costa e Silva
Autor Correspondente: Fábio D’Oliveira | [email protected]
Autor Correspondente: Fábio D’Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: educação de kovens e adultos, alfabetização cartográfica, ensino de geografia
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Resumo: O artigo discute sobre a abordagem feita sobre a alfabetização cartográfica nos livros didáticos de Geografia utilizados na Educação de Jovens e Adultos, através da análise dos conteúdos de cartografia elencados na obra Maria Angélica Tozarini Teixeira “Caminhar e transformar: Geografia, Educação de Jovens e Adultos. Constata-se que os conteúdos propostos favorecem uma alfabetização cartográfica de forma parcialmente, enquanto outros não contemplam uma aprendizagem significativa, tendo em vista desconsiderar a realidade dos educandos, assim como o material imagético e contextualização são insuficientes.
